Communiquer en LVE espagnol à l'oral et à l'écrit
Enseigner l'histoire-géographie à l'école primaire du cycle 1 au cycle 3.
Nous observerons tout d'abord cet enseignement du point de vue institutionnel au regard des programmes, des documents d'accompagnements et autres ressources officielles.
Comment enseigner cette discipline au cycle 1 et 2 : de la démarche d'investigation à la recherche ? Nos élèves en tant qu'apprentis chercheurs, apprentis historiens, apprentis géographes, que faire en classe ?
La pédagogie de projet et la traite négrière : de vrais projets, pour de vrais apprentissages ! Présentation de concours académiques ou de situations concrètes d'apprentissage au travers la littérature de jeunesse.
Tant de sujets qui seront abordés au cours de ces TD.
Vous trouverez ici les diaporamas des cours et autres documents nécessaires à votre apprentissage. Le devoir sera à récupérer et à déposer ici.
La gestion de classe est une réelle compétence du PE à acquérir.
Sa naissance remonte aux premiers traités de pédagogie.
Elle passe par la planification et l'organisation spatio-temporelle, par la création de liens sécurisants pour les élèves.
La gestion de classe et l'autorité, l'évolution au cours de l'histoire, enseigner autrement...
Nous développerons les concepts précédemment cités.
Vous trouverez sur cette plateforme, les cours avec leur diaporama, chacun reposant sur une sitographie et une bibliographie. Mais aussi, vous aurez accès aux documents qui pourraient appuyer vos recherches ainsi que le devoir Moodle.
Exercer le métier en contexte institutionnel :
Cadre juridique, éthique, réglementaire / Référentiel des compétences / Histoire du système éducatif et politiques éducatives
Didactique du français.
Cours destinés aux étudiants en MASTER MEEF PDG deuxième année et aux DU2E1.
Résumés de cours
Outils d'aide au CRPE